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《为什么学生不喜欢上学》

18 May 2019 » 读书
  • 天气 :夜
  • 地点 :北京
  • 评分 :8.5/10

先说结论:正常人多数情况下不够优秀是因为自己不够努力,至少在上学这件事上是这样。

可能大部分人会相信孩子聪明与否,在同龄人中是否优秀是先天决定的的舆论是错误的。本书中列举实验室数据证实虽然后天的成绩会受到天生智能(书中用的是智能,但译者认为之能力更合适)的影响,但更多的还是需要依靠后天的努力。


离开学生时代三年了,工作与环境带来的压力让我感受到学习的重要性,现在似乎比学生时代更渴望学习,学习这件事起初在我看来更重要的一点是主动学习和坚持学习。但这个时代贩卖给年青人更多的焦虑,很多人选择被迫式学习,朋友圈打卡读书、打卡背单词的动态从未间歇过。这里先不说被迫式学习的好坏,当我注意到更多的人开始学习,但格式各样的学习方式也着实引起我的注意力。

脱离学生时代厌恶学习的情感之后,随之而来遇到的问题是如何更加有效率的学习。如何摆脱不喜欢学习并高效率的学习是我阅读本书的第一大理由,但它只解决了第一个困惑,为什么不喜欢学习。 本书是认知心理类书籍,内容清晰、解释简单明确、众多实验数据令人信服。

书中率先抛出一个概念:大脑不是用来思考的,它真正的作用在于使你避免思考,但人类生来具有好奇心,喜欢通过解决一些问题而带来愉悦感的思考。人们彼此之前体现出的差异便来自于思考的成功与否。 而思考取决于四个方面:

1. 环境中的信息;
2. 长期记忆中的事实;
3. 长期记忆中的步骤;
4. 工作记忆中的空间大小。

书中这张图解释了人在思考时大脑的工作流程:

记忆流程图

本书内容

本书内容


虽然本书更多站在教学角度在讲述内容,但是25岁已经工作似乎是处在一个分界点,我们可以做自己的老师,也可以做自己的学生,要想自我快速提升,我们需要同时做好两个方面。

本书内容虽多,但更多对我们非教育行业的人来说有意义的是第八章的内容,它明确告诉我们如何将自己的潜力发挥到最大值。还是非常简单、鸡汤式的结论:刻苦努力,自觉、做好时间管理。

近期读书有一个深刻感悟,似乎所有的书都会回到一个观点:中庸。中庸之道异常难以把握,唯有静心细细感悟。